对需求方
(书面步骤如下)
- 步骤1: 在线申请查伯特学院.
- 步骤2: 完成新的需求方学生文件: 输入表格、电脑使用表格、 & 选民偏好表格 以及残疾验证文件 cc-dsps@chinaqinyu.com (使用学生Zonemail账户进行远程身份验证).
- 此外，市民亦可直接向2400号楼的民政事务处职员索取文件.
- 步骤3: 安排1)面对面，2)在线(通过Zoom)或3)电话需求方咨询预约.
要做到这一点，学生可以:
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- 电话:510-723-6725(详细留言)
- 电子邮件: cc-dsps@chinaqinyu.com
- 本人于2400到需求方: ACE，并在前台预约.
- 请注意: 如果预约需要住宿，如美国手语服务，请提供 预约时，通知民政事务处职员.
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- 步骤4: 完成剩下的部分 查伯特学院新生要求
- 除了上述第1步之外，申请查博特学院的新生还需要:
- 2)完成 FAFSA 应用程序(FAFSA提供援助)
- 3)完成 网络方向
- 4)完成英语指导选课和数学引导自我定位作业 课程的网页
- 5)完成 第九条-性侵犯和暴力预防培训
- 如需技术访问协助，请点击Chabot FAQ链接: 查伯特学院技术支持常见问题解答
- 除了上述第1步之外，申请查博特学院的新生还需要:
- 步骤5: 参加需求方咨询预约成为需求方学生.
- 学生们和他们的dsp一起工作 顾问:
- 讨论适当的大学水平的住宿(与收到的不同) 高中时)
- 制定一个SEP(学生教育计划)，就像一张地图，标明什么时候上什么课 达到你的目标)
- 注册课程. 这也可以自己完成，或在帮助下 与上述相同的地点，为大学申请提供帮助.
- 学生们和他们的dsp一起工作 顾问:
见需求方顾问的步骤
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作为一个记录在案的残疾的例子，我们的学生可能有身体、沟通、 心理和/或学习障碍. 我们的专业人员接受过审查培训 504和IEP计划以及医疗文件，这些文件与 互动过程是用来决定什么是合适的大学水平的住宿 是针对每个学生的吗. 学生接受的咨询是有教育意义的 主要是职业方面的，但需求方辅导员也可以帮助有限的个人 以及危机咨询，然后将学生推荐给其他校园资源 进一步的帮助. 此外，我们有多个PSCN(心理咨询)课程 哪些设计是为了帮助学生过渡到大学，以及提供帮助 他们选择并追求自己的教育和职业道路.
对于非传统的，年龄较大的，返校的学生，他们可能没有IEP或者 504名，或者从未被认定有残疾的学生，我们有半个学期 LNSK 116班(第一期学习技能班). 这主要是 评估类，看看个人是否有学习障碍，这是确定的 通过一系列的专门测试.
回到中心，在学生与需求方辅导员的第一次会面中， 我们试图完成一些步骤. 对于一个好的课程，学生会 需要事先提供自己的残疾证明，并完成 需求方是一种摄入形式. 这也是一个学生必须拥有的 我申请了查伯特学院 和 收到他们的学生证号码 (W). 这个入学表格需要每学年更新一次，所以每学年 当你在秋季回到校园时，请务必过来填写 拿出一份新的表格.
在看了辅导员之后，一些可能的住宿包括:
- 在减少干扰的环境中获得延长的测试时间
- 使用电子文本和文本转语音软件，提高记忆和理解能力
- 访问共享的记事本
- 还有其他一些住宿，都是在互动过程中分配的 在适当的情况下提供残疾验证文档
学生也可能会收到其他资源的推荐，包括校内和校外. 这些项目包括EOPS、Umoja和Puente，以及其他校园特殊项目和CRIL 或DOR获取校外资源.
校园里有很多缩略语，所以请参阅我们的 缩略词词典 帮助你理解我们使用的缩写词. 简而言之，我们的部门叫 需求方(残疾学生计划和服务)，全州所有学生的计划 残疾人士，而 ACE——无障碍教育中心 是我们中心的名称(以前是DSRC -残疾学生资源中心).
在dsp中有五个服务，其中前三个在中心本身. 这些措施包括:专业咨询、替代测试实验室和高科技设备 计算机实验室. 另外两个部分的dsp不在中心是一个自适应PE程序 以及一个学习技能项目. 我们也提供CAS，计算机应用系统， 包括《韦德1946网站》和《韦德1946》等. 这些 是 LNSK 100和LNSK 101分别. 我们还有一节课专门讲辅助技术入门， 特别是Kurzweil 3000应用程序，它允许用户扫描，读取和写入. 这是我们教的 LNSK 102 class.
每年秋天，需求方赞助 无障碍意识日 (以前的残疾意识日)，这是一个信息博览会，吸引了 周边社区来了一天的特别演讲，与校园内外的摊位 资源，主办的午餐，以及特色演示或游戏 一年.
此外，在需求方里还有一个学生跑步俱乐部 Able-Disabled俱乐部，它的存在是为了支持学生的需求，提供社交聚会，并创造 校园意识到残疾学生的需要. 广告俱乐部提供 校园的一个挑战是:“敢于意识。!"
残疾学生项目和服务的查伯特学院寻求使其项目 以及为身体、沟通、心理、 或者学习障碍. 残疾学生项目和服务提供了机会 让个人通过教育获得更丰富、更有效的生活. 我们的 目标是鼓励有残疾的学生变得独立和自信 参与自己的教育过程. 在课堂、设施、 课外活动和所有学生支持服务是我们的最终目标. 我们相信残疾公民应该有机会实现他们的最高目标 势.
为了实现这些目标，我们声明 学生地区成绩(SAO) 是:
- 确保优秀和公平的学生获得住宿服务
- 通过外展活动提高学生对住宿服务的认识
- 为教师提供反复的机会，以提高他们的认识和理解 住宿和流程
学习技能(LNSK)项目提供教育援助课程(EACs)。 帮助尚未准备好转年级课程的学生. LNSK课程 包括1)计算机课程，2)学习障碍(LD)诊断课程，3)数学 4)英语课和5)学术策略课.
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