哲学课程
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PHIL 50 -哲学入门
( 3.00 -单位)
哲学导论. 哲学是一种活动，而不是一套信仰. 它是批判性思考, 系统地, 创造性地思考韦德1946知识的基本和重要问题, 值, 和现实，包括以下和更多:我知道什么, 我是怎么知道的? 什么是正义?? 上帝存在吗?? 我有自由意志吗? 心与我的本质是什么?
学生学习成果(SLO)
- 采用哲学探究的方法, 尤其是逻辑和批判性思维的原则;
- 表达对主要哲学问题的理解, 理论, 以及形而上学领域的概念(现实的本质), 认识论(知识), 价值论(价值论);
- 重建, 分析, 评估支持和反对主要哲学观点的论证和反论证;
- 解释和分析哲学史上具有全球意义的文本.
PHIL 55 -符号逻辑
( 3.00 -单位)
这门课程是对符号逻辑的介绍. 符号逻辑是对好的和坏的推理的正式研究. 本研究的核心是效度的概念和标准. 句子和谓词逻辑符号化，语义和证明方法将被检查. 注意:这门课程是几乎所有哲学专业的必修课，是法学院入学考试(LSAT)的优秀准备。.
学生学习成果(SLO)
- 展示对演绎有效性的概念和标准的理解.
- 翻译自然语言(e.g.(如普通英语)转化为句子和谓词逻辑的语言，反之亦然.
- 采用形式化技术来确定句子和谓词逻辑中参数的有效性或无效性, 包括真值表, 反例, 以及证明方法.
PHIL 60 -道德
( 3.00 -单位)
这是一门伦理学入门课程. 学习伦理学就是批判性地思考道德问题，并解决这样的问题:什么是正义? 是否存在普遍的、绝对的或客观的道德准则? 人性本质是善还是恶? 道德责任和自由意志之间的关系是什么? 本课程考察了几个相互竞争的, 历史上重要的, 以及仍然突出的伦理学理论方法, 包括康德的义务论, 密尔的功利主义, 以及亚里士多德的美德伦理学. 这些理论将应用于当代的道德问题, 包括那些源于财富不平等的问题, 人工智能, 对待动物, 以及言论自由的限制.
学生学习成果(SLO)
- 采用哲学探究的方法, 尤其是逻辑和批判性思维的原则;
- 表达对主要伦理理论的理解, 参数, 以及至少用以下两种表述的概念:康德的义务论, 穆勒和边沁的功利主义, 亚里士多德的美德伦理学;
- 分析并运用伦理理论解决道德问题;
- 解释和分析道德哲学史上具有全球意义的文本.
哲学导论:知识理论
( 3.00 -单位)
哲学在知识、真理和思想领域的主要著作. 对构成知识理论中主要陈述的文件的系统分析——推理的功能, 直觉, 感官经验.
学生学习成果(SLO)
- 检查和分析认识论中长期存在的问题和观点.
- 理解和运用哲学探究的方法，如在特定的结果作品中所展示的那样.
- 展示对以下至少两种主要理论贡献的理解, 亚里士多德, 笛卡尔, 洛克, 休谟, 康德.
PHIL 70 -政治和社会哲学导论
( 3.00 -单位)
政治思想与理论领域价值冲突的哲学政治分析. 对影响我们生活的政治原则的哲学研究，以及理论在现代技术民主中韦德1946个人本质的作用. (原PHIL 25)
学生学习成果(SLO)
- 检查和分析政治和社会哲学中长期存在的问题和观点.
- 理解和运用哲学探究的方法，如在特定的结果作品中所展示的那样.
- 展示对以下至少两种主要理论贡献的理解, 亚里士多德, 马基雅维利或霍布斯, 洛克或卢梭, 康德, 马克思, 和罗尔斯.